农村小学学校工作总结

　　辛苦的工作告一段落了。 回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也发现了工作中的不足和问题。 整理一下过去的工作，写一下工作总结吧。 以下是小编总结的“小学年度工作总结2021年”。 请阅读这篇文章作为参考。

　　学校以育人为本，德育为先，以立德树人为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨课堂”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。 紧紧围绕学校xx年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

　　一.健全和加强德育领导机构

　　成立德育领导机构，压实各责任人职责要求，加强考核，促进德育工作安排和落实，推动工作扎实有效开展。 同时成立关教工作领导小组，帮助有困难的学生，进入他们的家庭进行教育引导，是让他们感受学校的关爱，实现和实施德育教育的多渠道。

　　二、充分发挥班主任主力军在德育中的作用

　　全年举办班主任培训会xx次、经验交流会xx次、班主任例会xx次，班主任工作进一步提升，班级管理方式和教育学生方式明显改变，学生接受教育、学习得到提高。

　　三.扎实开展德育例行工作

　　1、开学之初制定德育计划、主题活动计划和少先队活动计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作的随意性和盲目性。

　　2、坚持每周考核一次。 学校一直把“值班检查”作为学校德育管理的重要内容，做到人、分工明确，要求值班指导，教师切实履行值班职责，在课间纪律、校内卫生、值班巡逻、放学和学生上学情况等方面加强检查，发现问题

　　3、每周以班务为主题，开展各级活动，班内通过板报、演讲、举办主题班队会等方式做好宣传教育工作，改变班风，促进学风。

　　四.加强德育审查工作

　　1、以卫生先进、文明班集体评价为抓手，认真检查、严格考核，加强班级管理，促进班级进步，为学生发展创造良好氛围。

　　2、加强教师师德评价，学校通过家长、教师、学生、校董等舆论评价教师，不断提高我校教师的道德修养。

　　五.加强校园文化建设

　　利用周四的红领巾广播站教育学生，学生踊跃投稿，每学期累计发xx多篇。 文化宣传板报共达xx余期； 每周一国旗下利用演讲等活动，教育师生道德修养； 周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书xx人同时充分发挥公示专栏作用，及时公示学校事务。

　　回顾2021年，我们学校的教研工作脚踏实地，求真务实。 一年来，在学校领导下，全体师生努力工作，各项教研工作按计划顺利进行，取得了一定成绩。 课堂紧张进行集体备课，坚持实施“情感智力发展课堂”，课题研究进展顺利，教育教学成效显著。 2021年的工作总结如下。

　　一.教学和科研成果

　　1、集体备课务实。

　　按照上级要求，改革集体备课。 全面深化集体备课活动，系统总结和完善集体备课运作模式，即“建立规章制度，强化流程； 教完后，反省，持续改善”。

　　2、探讨“情感与智力发展课堂”教学模式，确保新模式的实施。

　　组织教研组研究“情绪智能发展课堂”教学模式，将理论转化为各学科的具体实施步骤。 语文及数学教研组讨论“情感及智力发展课堂”教学模式，推广语文xx及数学xx双师示范班。 教师和学校领导参加了讲座，教学效果显著，起到了指导和激励作用。

　　3、市级项目“问题教学法研究”圆满完成。

　　在参与研究的教师的努力下，由李清波主持的市级项目“问题教学法研究”于xx月顺利完成。 xx、xx等同志获得优秀实验教师称号。

　　4、重视教学总结，取得了许多优秀的教学科研成果。

　　xx的《“问题教学方法研究”中期报告》、xx的《精心设计问题成就高效课堂》、xx的《近代前夜的盛世与危机》分别获得xx市年度优秀教育科研成果一等奖和二等奖。

　　5、积极参加各级各类培训。

　　)1)市级小项目资助者积极参加项目培训，保证项目研究的方向和质量。

　　(2)积极参加“五支队伍”培训，提高了名师、骨干教师、优秀班主任、外聘教师、教研组组长的专业素质，发挥了示范和辐射引领作用。

　　二.主要工作

　　1、围绕“情感与智力发展”课堂，开展教师学习活动：

　　)1)各专业的《课程标准》和《课程标准解读》。 整合课程标准的内容，特别要考虑“三维目标”与学生的实际结合；

　　)2)学习“情绪智力”教学理论与课例，如xx的《教育学》和xx的《情感教育》； xx小学情感与智力共生的课堂教学模式，依托定期教学研究和论坛，推动情感与智力发展的课堂教学进程。

　　2、开展“情感与智力发展”课堂竞赛：

　　重视信息技术与《情商开发》课程的整合。 英、汉、数学教师通过竞赛完成了新课程教学效果向教学环节的转变。

　　3、打造“读书年”:

　　组织老师自学xx 《新教育之梦》，所有老师都积极写读书心得和笔记，共xx篇。

　　四、四年级的教研活动总是坚持不懈地进行：

　　搞好新人的经验交流。

　　要有计划，要落实，要务实。 每周，每次有两节以上的课。 大部分时间花在资料的学习、听课、评估、讨论和配置上，大部分时间花在“情绪智能课堂”教学中讨论问题和提出解决方案。

　　5、集体备课：

　　以备课小组为基础，每周开展一次备课小组活动。 要以备课情况为基础，提高课堂教学效率，强调激发兴趣、积极参与、自主学习。 活动要“固定”:固定时间、地点、内容(教育难点、小案例、小插曲等)。 主持人，目的明确，责任到人(固定)，轮番准备，集思广益，发表意见，研究教研。

　　6、深化网络教研活动：

　　教师在全市培训网上开设个人工作室，在教育中心网上学习白板基础课程。

　　三.存在的问题

　　1、备课中：

　　个别老师重视课堂，疏于备课。 不太注意集体备课。 只看主要准备，其他老师的参与度不高。

　　2、网络教学与研究：

　　在中心组织的中学网络教学研究集体备课活动中，教师参与度较低，无法自主承担集体备课任务。 大庆基础教育培训网络在教研活动中存在参与教师少、发表文章少、论坛活跃度低等问题。

　　3、关于这个主题的研究：

　　在市教育学院组织的小项目立项工作中，部分资深教师认为已经获得职务，感情上较为消极。 一些老师存在一些问题，比如依赖教研组长的心理，参与积极性低，项目申请书制作质量低等。

　　2021年间，在全校师生的共同努力下，教学和科研工作全部顺利完成，取得优异成绩。 是昨天的结束，发展是永恒的主题。 课堂认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，努力练好内功。

　　一.建立健全安全的工作网络

　　成立“学校安全管理工作领导小组”，书记校长任组长，副书记、副校长任副组长，各处室主任、常年月班主任、保卫干部为成员，顺利构建工作组织网络，“校总指挥、分片管理、班级负责、协同创造、同步推进”

　　二、完善各项安全工作制度

　　召开学校综治安全工作会议，制定和完善校园安全建设管理的规章制度。 建立突发事件处置预警预案体系，落实应急响应机制； 强化学校安全工作月度报告、矛盾纠纷排查统计月度报告、安全风险排查治理统计季度报告制度； 建设严格执行24小时值班和巡查制度的“平安校园”建立工作责任追究机制推进安全综治工作一票否决制。

　　三.明确安全工作责任制度

　　将安全工作纳入学校目标管理，突出班级负责的刚性评价机制，与各班主任、各部门、学生家长签订安全管理目标责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

　　四.加强安全演习制度

　　结合学校自身实际，制定地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、传染病应急预案、食物中毒应急预案、防汛应急预案、校内突发事件处置工作预案，做到人员职责明确、信息渠道畅通、手续科学、实施方便。 各基础小学和幼儿园开展了地震、火灾、防洪等紧急避难训练活动。

　　五.重点加强安全管理

　　落实创建交通安全文明学校活动，把交通安全作为安全教育课的重要教学内容。 与各校(园)、班主任、学生及家长签订交通安全责任状，加强学生上下学时段值班和指导，加强学生放学队伍管理，向最后一节课的任课教师热情提示学生安全，组织道路队伍安全带到操场。 查看交通安全宣传照片，举办交通安全讲座。 开展“我是光荣的警察”、“今天我要当警察”、“我要为xx而闪耀”等主题活动，推出以交通安全为主题的学刊班刊，举办交通安全知识竞赛和作文竞赛，开展纠正学生交通违法行为活动，全校师生保护

　　第一学期的办公室工作让我不断成长，让我深刻了解每一口工作的具体内容，从下达一份通知、打扫接待室卫生、上传相关文件到制作相关文字工作、开展学校宣传工作，无微不至，一点一滴深刻细节的重要性现在工作中的不足之处，总结如下。

　　一、工作实效性不强，细节落实不到位

　　初次接触办公室工作的我，由于不了解各项工作的具体开展情况，经常出现工作实效性不强、耗时费力、效益低下的情况。 经过一段时间的学习和努力，虽然有些效果，但是总体上还不能有效地完成工作。 对细节认识不够，对细节落实不够，不能让细节真正成为习惯，实践校训的路还很长。 琐碎的办公室工作需要慎重的思考、灵活的头脑和热情的态度，长期的工作有时会做不好。 因为在许多情况下，细节没有得到深入执行。

　　二、工作积极性不足，服务创新意识差

　　面对教育工作和各种行政性工作，经常出现忙不过来、忙不过来的情况，存在不能积极开展各种创造性工作的情况。 积极沟通和上传不充分，工作完成不理想，没有高度的积极主动性。 在为全体教师服务的过程中，有时不能做到面面俱到、尽善尽美。 特别是在创新工作方面比较薄弱，在工作遇到困难时，不能及时摆脱瓶颈，创造性地改善局面，顺利完成各项工作。

　　工作中还存在很多问题，但在总结经验教训的同时，更多的应该是在反思中进步，找到未来的方向。 在今后工作的开展中，应努力：

　　1、紧紧围绕学校中心工作和领导工作决策，部署或协调有关部门落实，加强监督管理检查，确保各项工作落实。

　　2、进一步加强自身素质建设，不断增强服务意识； 加强日常工作制度建设，规范工作流程。

　　3、进一步改进工作方法，克服工作繁琐带来的急躁情绪，为广大教师提供更多优质服务。

　　4、实践学校培训，切切实实养成习惯，求真务实、精益求精、求新求实、不断学习，加强工作能力提升。

　　办公室工作的第一学期，在工作、反思、成长，不断探索未来的发展道路。 在今后的工作中，要更加踏实沉稳、细心、精益求精、大胆创新，为学生的成长和学校的发展贡献自己的一份力量。

　　我校心理小组目前有专任教师xx人，兼职教师xx人。 心理小组的日常工作包括心理课(常规心理课、心理第二课堂)、个别辅导、团体辅导、教师培训、心理联络员培训、家长学校、课题研究、社会公益等。

　　一.心理课与心理联络员

　　普通心理学课程包括新环境适应、新学法适应、人际交往能力提高、自信培养、情感控制、积极心理学培养、生涯规划、户外拓展等内容，逢周一过节。 同时在初一、初二开展了心理第二课堂。 从2021年开始，xx外国语学校诞生了一个叫心灵联络员的团体。 他们帮同学们预约咨询，进行简单的心理疏导，是心理老师和同学们之间搭建的心灵桥梁。

　　二.个别辅导和团体辅导

　　2021年心理组接待来访者xx人，收集有价值的来访案例xx例。

　　三.讲座和对外培训

　　本期开展学生课外心理讲座xx次，负责对外研修xx次。

　　四.家长学校

　　这次组织xx次大型亲子活动，xx次家长学校讲座。

　　五.课题

　　心理小组历时xx年完成的课题《小学生人际交往能力培养模式及实施策略研究》，经专家组评审鉴定，获得xx教育小主题优秀成果一等奖。

　　六.社会公益

　　心理小组的两位老师除了做好校内本职工作外，还热心公益，向学生传达其思想。

　　2021已经结束了。 感谢这一年给我们的所有支撑，期待2022继续携手前行。

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