教师期末工作总结反思（期末总结教师版范文）

　　年终工作总结万能( 6篇) )。

　　篇一：教师年终工作总结万能

　　转眼一个学期就过去了。 作为一名刚就业的新教师，到单位的第一年就担任班主任，这一艰巨的工作出乎意料。 班主任是班级集体的灵魂，班主任的工作又是一项非常平凡而繁杂的工作，而这份平凡与繁杂恰恰蕴含着人生的收获和意义。

　　这个学期我年轻没有经验，班级的建设一直在摸索中，其间有很多失误，班上的学生跟在我后面费了很多力气，流了很多汗，让学生家长们担心了很多。 但是，老教师的深切关怀和指导，父母们衷心的支持和理解，给我的工作注入了热情和积极性。 回顾这学期的班主任工作，我根据形成良好班风学风、促进学生全面发展的目标，主要做了以下几个方面的工作：

　　一.深入了解学生，活跃课堂

　　从20xx年到现在和孩子们交往了三年半，几年的班主任工作，我深入班级，每天早来晚走，通过班主任老师和家长，了解学生各方面的表现。 在长期的接触中，我已经养成了我们班大部分学生的学习习惯，平时好说话好动，调皮，各级教师在班里积极乐观，针对学生的个性特点，我在教学过程中采取了一些针对性的措施。 据了解，教学内容也离不开我的德育教育，多给班委说话的机会，培养学生的班级管理能力，让他们随时随地感受到四三个班级

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

　　要做好班主任工作，不是一件容易的事。 班主任的工作繁杂琐碎，如果不能掌握方法，还要做很多重复性的工作。 因此，我在工作之余，力求认真钻研班级管理经验，积极实践，把每件事都办好。 每次开学，我都要和学生一起学习《小学生守则》 《小学生日常行为规范》，重组班干部群体，建立值班制度，充分调动学生的积极性，为了培养学生各方面的能力，我要求值班学生在工作期间做到一并协助班级干部做好其工作，这将提高学生的工作积极性增强团队精神，为加强学生工作积极性的三班xx孩子营造良好学习和生活的“家”。

　　三.言传身教，培养学生主人翁意识

　　平时和学生交往的时候，我对自己要求很严格，做到“学生能做的，老师能先做”。 我班学生平时的生活习惯还不错。 例如，如果你在学校或教室里看到地上有纸，请捡起来。 这个时候，我每次看到这样的事件都会表扬，一个人、两个人、三个人……，三班的每个学生都在整理自己的“天空”。 渐渐地全班同学都养成了这个好习惯，有人往地上扔纸屑，马上指责他，大家都觉得破坏班级卫生是可耻的。 全班同学都有了为班级荣誉的集体荣誉感。 教他们礼貌的话，我也会向学生打招呼，说谢谢等礼貌的话，孩子也会自然地用礼貌的语言回答。 有时轻轻摸孩子的头。 孩子见到我也会亲切地进入我。 我认为这种积极的影响一定有助于学生的发展。 在三班这样的“家”里，孩子们会越来越幸福！

　　四.重视对后进生的教育

　　三班宗旨：“不让所有孩子掉队”。 针对每个学生的基础和特点，进行正确的引导和必要的帮助，使每个学生都能良好充分地发展。 我利用课余和休息的时间去咨询基础差的同学们，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，提高他们的学习成绩。 每周两次英语作业检查，一次科学检查，让孩子们全面发展。

　　加强家和学校的联系。 孩子的教育离不开老师和家长的协助。 孩子在家庭中的成绩只能通过家长知道。 同样，在学校的成绩也必须立即反馈给家长。 只有双管齐下才能取得教育效果。 因此，本学期主动与家长们联系，让家长知道部分孩子的成绩，共同咨询对策，与多位家长交流。

　　五、不断更新教育观念，努力提高自身业务水平

　　在课程改革中，教师在教学中必须有新理念，运用新的教学方法，才能适应培养创新人才的需要，不能对学生的终身发展负责。 注重学生的自我锻炼和个性发展，最大限度地发挥全体学生的潜能，使每个学生都得到必要的发展。 只有过硬的业务能力，才能在学生面前有威信，有助于班级的管理。 所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。 在工作中，我不断向有经验的班主任请教，总结班主任的工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新活力和新色彩。

　　这就是我上学期在班主任工作中的得失感。 我做得还不够，缺乏时不时发现的眼光，这使得班级管理出现了许多不尽如人意的地方，班主任工作可谓任重道远。 曾说，发现和解决问题是成长进步的过程。 通过几年班主任的学习，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入其中。

　　篇二：教师年终工作总结万能

　　我当中学教师好几年了，今年的工作又到了尾声，我不得不惊讶于时间的飞速流逝。 今年的我是一年级xx班的数学老师，从现在开始一年就结束了。 我也对自己一年的工作进行总结。

　　一.学生教育工作

　　作为教师，我的教育很重要，承担着把学生教好的责任。 我承受的压力不少。 到了这个年级，我备课非常认真，每节课都做了详细的教案，所以我的课方便了。 备课时，写下课上要说的所有知识。 这样，备课就很熟悉教材了。 我会更全面地解释课程知识，让学生在讲台下学到更好的东西。 除了工作之外，我将和隔壁的老师讨论如何进行教学，讨论教学适合学生的教学方式。

　　二.作业布置和作业批改

　　我既是学生教师，也是中学老师。 交作业有我自己的方法。 我每天给学生做的作业是适量的。 因为我知道作业太多了，没什么效果。 每周布置两到三次课堂作业，布置两次作业，让学生完成作业的同时，也可以回顾书本。 因为批改作业是老师的职责，所以学生交的作业，我会认真批改，指出作业的错误。 批改作业也能知道学生是怎么学习的，知道他们的水平，对我的教育也有帮助。

　　三、组建数学学习小组

　　高中一年级的学生，还处于基础阶段，为了让他们的数学有基础，我组成了数学学习小组。 全班分成六个小组，每组七人，每组安排一个数学好的学生指导，以这种形式帮助数学不好的学生。 这个举措实施了一年，现在也能看到其效果。 全班的数学成绩直线上升，班里的数学总成绩也比往年提高了很多。 这也证明了这种方式是正确的，有助于提高高一学生的数学。

　　一年级的时间过得这么快，总结了自己一年的工作，终于意识到自己做了很多，努力完成了教师的工作。 今年，我从自己的个人工作中获得了更多的经验，教学能力也进一步增加，与学生们的交往也比以前更得人心，建立了良好的关系。 有新气象。 我相信明年对学生的教育会更好。

　　篇三：教师年终工作总结万能

　　回顾过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。 为了更好地做好今后的工作，现将本年度的工作总结如下。

　　一.思想工作方面

　　在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，爱学生，人际关系和谐，处处在一位人民教师的要求下规范自己的言行，毫不松懈地培养着自己的综合素质和潜力。

　　二.教育工作方面

　　根据教材和学生的实际，根据设计课的类型，认真写教案。 所有的课程都要“准备好”，所有的课程都在课前做好充分的准备，做好吸引学生注意力的搞笑教具。 在课堂上个性注意，调动学生的心理，加强师生互动，充分体现学生的主要作用，让学生学得容易、简单、快乐。 课后马上总结了这门课，并写下了教学后的记录。 为了提高自己的理论素养，我不仅自己订阅了体育杂志作为教学参考，而且还借阅了很多关于中学体育教学理论与教学方法的书籍，尽量多的把其中各种教学理论和教学方法的家长据为己有。

　　三.教育业绩方面

　　在教学工作中，我的努力有了回报，任课初三学生体育成绩喜人。 初一学生体质健康标准合格率达到95%以上。 在课外运动队的训练方面，我带领学生继续进行业余训练，训练有计划，阶段有测试，测试有记录，能够带领学生科学系统进行训练。 在训练中，我会努力做好学生和家长的工作，让家长训练学生，让学生安心训练。

　　总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了必须的成绩，但也难免存在一些不足。 我会发挥优点，克服不足，努力在新的一年里取得更大的成绩。

　　篇四)教师年终工作总结万能

　　本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评比，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，发扬学生，教育民主，使学生有所得下一个头是本人的教育经验和体会：

　　1、提高教学质量，好课是关键。 为了好的课程，我做了以下工作：

　　(1)课前准备，备课。 认真研读教材，逐词、逐字阐明教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，便于自由使用，了解应该补充哪些材料、如何教。 了解学生原有的知识技能质量、他们的兴趣、必要性、方法、习惯，掌握新知识可能存在哪些困难，采取相应的防范措施。 研究如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排各门课的活动。

　　)2)上课的情景。 组织课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，保持相对稳定性。 同时，激发学生的感情，让他们产生愉悦的情绪，营造良好的课堂气氛。 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的缺点，注意课堂提问面向全体学生，激发学生学习数学的兴趣，课堂练习与练习相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生经常活动，快乐，自习能力不足，经常在学习上不能按时完成作业，部分学生抄作业。 针对这些问题，要牢牢把握学生的思想教育，把这项工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生的学习指导和帮助工作。 特别是在向后进生的转变上，努力为后进生开一个友好的开端。 比如，握住他的手，摸摸他的头，帮他整理衣服。 从赞美着手，所有的人都渴望别人的理解和尊重，所以在和差生说话的时候，对他的立场、想法表示深深的理解和尊重，并且在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

　　3、进取参与讲评，虚心向同行学习教学方法，吸取大佬的优点，提高教学水平。

　　4、培养多样化兴趣爱好，多去图书馆看书，拓宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

　　进入21世纪，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自我，努力工作，发挥优点，修正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献我的力量。

　　篇五)教师年终工作总结万能

　　一个学期过去了，可以说是紧张忙碌，收获很多。 总体来看，我认真落实学校教育教学工作规划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思路、新理念与生物课堂教学新思路、新思路相结合，转变思想，取得了很好的效果。

　　一、课程标准进了我的心

　　进入我的课堂如何教学生物，《生物课程标准》对生物的教学内容、教学方式、教学评价教学价值观等多方面提出了许多新的要求。 我们每个人都置身其中迎接这一挑战，这无疑是我们每个人必须重新思考的问题。

　　因此，我不断学习有鲜明的理念、全新的框架、明确的目标，有效的学习使我对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深的理解，这学期我将在新课程标准的指导下教育教学工作迈上新台阶

　　二、课堂教学，我行加强师生交流，共同发展

　　为了保证新课程标准的落实，这学期我要把课堂教学作为有利于学生自主探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面作为教学改革的基本指导思想得到充分发展，把生物教学看作师生之间交流、共同发展的过程， 我吃透教材，认真写教案，根据本班学生的情况，积极利用各种教学资源，努力创造性地使用教材。

　　在集体备课中，分工合作，在照顾本班实际情况的同时，吸收其他教师的先进经验，提高备课水平； 课前精心准备，编写教案，实施后记忆犹新，回顾、书写自己教学时的体会和疏漏，记录学生学习中的闪失和混乱，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，将成为今后课堂教学的改进和教育评估

　　同时处理好生物学教学与现实实践的联系，处理好应用意识和解决问题的重要性，重视学生应用物理意识和能力的培养。 重视培养学生的探究意识和创新能力。

　　经常思考、经常研究、经常总结，以科研促课改、以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，提高教学质量，提高

　　三、创新评价，促进学生全面发展

　　如何提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习兴趣、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，不仅关系到学生知识和技能的理解和掌握，而且关系到他们情感和态度的形成和发展在关注学生物理学习结果的同时关注他们在学习过程中的变化和发展。

　　多鼓励掌握基础知识、抓课堂作业的堂堂正正，采用定性、定量相结合，定量分级，肯定学生。 坚持以教学为中心，加强对学生的管理，进一步规范教学行为，实现常轨创新有机结合，促进形成严谨、踏实、高效、科学良好的教学风和学生认真、勤奋、求真、善问的良好学风。

　　通过我坚持工作一年，我的物理教育工作取得了一些成绩，也有不足之处，可以耕耘，可以收获。 以上离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦中带乐。 今后要本着“勤奋学习、仔细思考、踏实工作”的指导方针，一如既往，加倍努力，把工作做得更好。

　　篇六)教师年终工作总结万能

　　这一年来，我积极参加了教研组的主题活动，在活动中认真做了笔记和听课记录。 转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和新思路结合起来。 以下是我在今年教研中的成果。

　　一.实际每次教研活动

　　在实践和理论的交流中稳步开展，在同伴的探讨中发现问题，帮助我们寻找理解问题、解决问题的策略。 在听别人讲课的同时也得到了自己的课，得到了处理棘手问题的经验和方法，得到了太多的真知灼见。

　　二、详细开展课堂教研活动，课后我们进行评估研讨

　　在讨论中，每位教师都可以从细微的地方发现课程的成败。 在教研中心，老师们设计习题的难易程度、习题的量大、创造性的情况要符合学生的认知特点和年龄特点，教材的使用要为学生的学习服务，教师提出的问题要注意技巧性……教学中的每一句话在大家的发言中

　　三.自我提高教研

　　我得到的是把自己放在更广阔的教研空间里。 这样的话，你就会意识到你需要学习的东西还有很多，你就会进步。 只有接触优秀的教育理念，参观名师课程，参加听课教研，你才会意识到自己有很多东西要学，需要提高的东西更多，并轻声告诫自己，努力和努力是现在必须要做的事情。 下学期我努力的方向

　　1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每一位教师都是课堂教学的实践者，为了保证新课程标准的执行，我们要把课堂教学作为有利于学生自主探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面成为教学改革的基本指导思想在平时的课堂教学中，要关心学生，重视与学生的交流，从容应对课堂上出现的一切问题，同时要发挥自己的优点，形成自己独特的教学风格。

　　2、除了课堂之外，多学习、多反思、多总结在教学中逐渐形成自己的风格，日臻成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的互补。 耕作也是收获。 工作中同甘共苦。 我们将本着“勤奋、善思、实干”的原则，一如既往，更加努力，把教育工作做得更好。

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