图书馆工作总结个人（学校图书馆个人总结报告）

　　图书室工作总结(一)。

　　我校历来重视图书室的建设，将其作为提高学生综合素质和办学品位的重要载体。 特别是近年来，学校图书馆的硬件设施和运营能力有了很大的发展。 学生的图书借阅量逐年增加，图书馆的育人效应越来越明显。 我校图书馆的建设、管理工作简述如下。 一、学校领导重视，管理措施规范学校，其真正魅力应来自人类对优秀文化的追求，所有师生都要在这一不懈追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、掌握技能、技巧，具有博爱心、博学之力、个性健全、自主发展的人要实现这一追求，“读好书，读好书”是切实有效的途径。 因此，学校领导非常重视图书馆的建设和管理工作，在每学期的学校工作计划中明确提出了对图书馆管理、运营的要求。 学校不仅有专职的图书管理员，而且在校务成员中派专人分管图书工作，对图书工作有计划、有步骤，逐一细化建设、管理目标，对图书馆工作进行研讨、检查。 为进一步推动课外阅读的开展，指导部将在各年级发布推荐文献，明确阅读量和阅读要求，开展各类评估和各类阅读征文、展示活动等。 为了实现精细化的管理，我们在统计了各班的借阅情况后，以此作为评价学期学生综合素质的一个依据。 这确保了图书周转效率，营造了良好的阅读氛围。 我们的目的是一边管理书，一边使用书。 作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力保障。 二、保证经费投入，实行高标准在上级支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阚览室、教师阚览室。 新书一到仓库就立即上架，出租、流通，每天收到的报纸杂志马上刊登。 在内部管理方面，我们建设各种规章制度，向师生推荐新到的图书。 平时注意图书阅览室的清洁卫生，把责任落实到班级，统一纳入学校卫生评价考核。 三、积极开展读书活动1、明确读书宗旨，落实管理措施我们的宗旨是以本育人，为学生全面素质发展和教师专业成长提供全程借阅服务。 我们利用早上、中午、课余时间，保证学生全天借阅，同时也全天出租给教师。 此外，我们要求教师在早读、午间管理时间组织学生阅读，每位教师要根据教材内容向学生推荐相关书籍。 学校领导经常巡视，在升旗仪式和有关会议上进行总结和反馈。 全体语文教师以加强课外阅读指导为己任，能积极组织学生做好学习笔录，撰写读后感等。 为了营造浓厚的阅读氛围，我们明确要求各级设立班级图书角。 本源主要由语文教师去图书馆选书的一部分，学生带书组成，由班级图书管理员负责借阅。 2、为老师的阅读创造良好条件学校每年征集的教育、教育报、杂志有多种。 我们针对新课程实验的要求，要求每位教师阅读专著，书写阅读体验，完成论文。 平时，每位教师每月写两篇教育随笔。 通过写作提高全体教师的阅读兴趣。 图书资源充足，各项目组可以利用相关著作的学习指导课题研究，因此图书馆成为教师专业成长的重要支撑点。 3、更新阅读技巧，让对阅读感兴趣的学生对阅读感兴趣，在阅读中达到高度自觉，以惊人的毅力学习。 因此，我们要求教师通过更新导读方法来激发学生的阅读兴趣。 )1)疑似读法。 仅限于学生的个人爱好等，有些书并不一定积极阅读。

　　这时，教师可以根据书籍的内容提问，吸引学生阅读。 该方法适用于故事性较强的作品，教师可以简单介绍故事结果，设置悬念，激发学生迫切阅读的好奇心。 )2)竞相促进阅读。 导读工作领导小组组织一系列知识竞赛、“泛读文征文竞赛”等，引导学生积累知识，提高学生审美阅读能力。 例如百科知识竞赛，让学生知道出题范围在什么书籍中，给学生复习、准备的时间。 对比赛的优胜者给予表彰和奖励。 激励更多的学生，养成良好的阅读习惯。 )3)追溯扩张法这一方法主要针对知识性作品。 例如，当学生有“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”的知识点时，教师可以提炼出一个话题。 你知道有什么发明，分别是谁发明的吗？ 学生带着问题去课外收集资料，贝尔怎么发明电话，张衡怎么发明地动仪，爱迪生怎么发明电灯……应有尽有，通过一些交流和挑战，学生利用图书把资料(4)美文朗读法是为了引导学生多读好书。 我们进行了图书漂流活动。 让学生欣赏优美的诗、散文、小说等佳作，从中发现和感悟美，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提高他们的阅读品位。 )5)学科推荐法课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。 我们的语文教师可以根据课文内容的特点鼓励学生借阅相关图书。 4、任务驱动调动学生读书积极性(1)精心组织“读书节”活动“读书节”活动可提前做好周密部署，学校制定总体规划，分年度安排。 每年分阶段阅读相关要求的书籍，如《童话、求学故事、孝敬父母故事、爱国故事》等。 展示活动包括讲故事比赛、读后感比赛、百科全书知识竞赛、朗诵诗比赛等。 阅读活动有序开展，提升学生自主阅读、全年推荐阅读、展示阅读网络格局。 )2)搭建学生知识积累、展示平台课外阅读的同时，我们非常重视知识积累工作。 我们要求每班学生每周做一次读书笔记，摘录好词，写心得和评论。 教师做好校队推荐工作，将相关文章在学校广播电台、班级宣传栏、黑板报推荐展示。 各类阅读活动生动地推动课外阅读活动的深入开展。 学校还举办讲座，指导学生阅读方法，激发阅读兴趣。 “书是人类进步的阶梯”。 作为新课程实验示范学校，我们将继续细化操作，落实流程管理，积极发挥图书馆作用，让全体师生在书香校园持续追求卓越，形成“求真、求善、求美”的人格力量。 图书室工作总结(二)

　　时光匆匆，岁月如梭，一学年已经结束。 本学年，经过大家的共同努力，学校图书室的管理工作明显提高。 一、规范管理，提高管理水平。 一、健全各种管理制度，正常开展借阅巡阅活动，对新进图书，用科学方法进行分类编目整理，逐册建卡，每位师生建立借阅卡，做好图书资料借阅工作。 2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，规范工作、制度化，全心全意为全校师生服务。 学校的图书管理得到全校师生的好评。 3、及时为教师编制各种图书和资料索引，有新书及时提供新信息，教师查找查阅，全面提高学校图书室资料的流通率、利用率，充分发挥学校图书室的作用。 4、培养班主任，加强爱护书籍的教育，指导学生合理保管书籍：注意防潮、防折、无乱涂、无污损。 一个学期以来，图书室的图书完好无损。 二、为了开展活动，发挥育人功能，适应学生乐读的目标，图书管理员可以有目的地向学生推荐新书。 一年来，我校共新增图书两千多册，大大扩大了学生的阅读范围。 本学年开展了小学生科普创新征文活动、“爱国主义教育”阅读活动、“礼仪教育”知识活动，激发了学生的阅读兴趣，掌握了良好的阅读技巧。 一年级期间，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和鉴赏能力。 在今后的工作中，我们将根据师生的需要，根据学校的实际情况，广泛添置各种书籍，加强管理，更好地服务师生，更好地做好图书室，在教育教学中发挥更大的作用。 本学期我校图书馆以服务教学工作为中心，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，搞好图书馆目标，具体开展了以下工作：1，逐步完善了图书馆图书借阅管理由学生图书管理员组织本班学生借阅，学生自行选择图书，学生图书管理员配合管理老师登记借阅日期、书名、价格。 大多数学生都仔细阅读并保管着借来的书。 每学期借书达10本左右，图书流通率比较理想。 2、做好购书工作，使年图书进口量和图书质量符合学校发展需要。 购买的新书，按采编制度进行检查、分类、排架等工作。 3、积极进行阅读指导，坚持新书报道，开展期刊介绍服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。 4、培养懂管理的图书管理员队伍，提高素质。 对各级学生图书管理员进行上岗培训。 主要内容包括明确：工作任务、职责分工，介绍藏书结构、图书分布体系，开辟书报栏目，流通过程中的登记与投诉、核查等。 5、搞好图书馆网站日常管理。 及时更新网站相关栏目内容，及时报道学校开展的阅读活动。 回顾这学期来图书馆的工作，1、更新后的图书在数量和内容上都不能满足学生的需要，存在很多不足以有效调动学生的阅读积极性。 2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时有效，往往只是告诉大家书目的名称，没有相关内容介绍，没有起到应有的推荐作用。 3、部分书籍损毁后没有及时修补。 复印过多的书籍没有马上退房。 书架上的书籍排放杂乱，空间的利用不合理。 4、学生阅读积极性不高，班级与班级之间借书次数差异较大。天白天是借书的时间，但有些班级忙于作业，无暇借书。 一些班主任老师不听那个。 书是人类智慧的结晶。

　　生活中没有书，就好像没有阳光。 因为丰富的藏书、舒适的阅读环境可以为师生的发展提供广阔的知识空间。 随着新课程的推进，学校图书馆的作用越来越大。 因此，本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，不断转变观念，强化建设意识，树立服务意识，为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生参观图书馆，爱上图书馆，为学生服务同时积极开展各种阅读活动，引导学生获得阅读乐趣，体验阅读价值，充分发挥图书馆作用，利用图书馆培养人，提高学生整体素质。 围绕上述目标，学校图书馆从以下几个方面进行了工作：一、目标明确、任务到位，一步步踏踏实实进入这个学期，学校加强了学校图书管理工作，切实实施了计算机管理。 图书管理员熟练运用计算机和图书软件系统，热心为师生服务，自动化图书室事务管理，进一步提高工作效率； 充分利用学校图书资源，培训广大小图书管理员，发挥他们的管理职能，增加图书借阅和流通，充分利用学校现有图书资源。 并按上级有关规定及时补充更新图书，使图书室真正成为学校教学科研和学生课外阅读的重要基地。 各级各类学生也可以根据不同班级实际开展各种有意义的益智阅读活动，为班级建立图书专区，书籍可以在图书室借阅，也可以由学生捐赠。 组织“红领巾阅读”兴趣社团，开展图书漂流、故事、报刊举办、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题研讨、书评等活动，充分体现图书的价值和作用。 高年级可以通过：《名人名言》、《知识园地》、《世界各地》等多种形式制作墙报。 还可以在学校橱窗里展示有知识、有兴趣、富有创造力的报纸，让学生得以观影，激发学生的阅读兴趣。 期末进行总结评估，表彰读书活动家和先进班，鼓励开展课外阅读。 二、领导关心、措施具体体现在我校采取一流措施，首先加强组织领导，明确分工。 学校派出陆一香副校长分管图书馆工作，规范管理，提高管理水平。 1、做好图书室的常规工作，管理好图书，做到所有图书都有记载，借阅有手续。 规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，按照第四版《中国图书馆分类法》正确分类和陈列文献资料，进行规范、准确、有序的管理。 2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。 通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅读，开展各种阅读竞赛活动，引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生能快乐地读书、好书、看书。 3、要成为学生的知心朋友，积极向学生推荐喜欢的读物和新到的出版物，热心指导和帮助他们在阅读过程中遇到的知识障碍和思想障碍，满足学生的需求，激发他们的阅读兴趣。 4、图书室要不断增加藏书量和数量，认真确定选用文献的种类、比例和数量，有目的有计划地采购文献资料，避免重复采购，保证学校图书室的藏书质量。 大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”作用。 确保能为导读工作提供高质量的文献资料。 5、期末汇总评比，表彰读书活动家和先进班，鼓励开展课外阅读。 三、规范管理，优化基础服务。 1、提升图书馆管理水平，实现图书管理现代化，完善各项管理制度，方便读者，便于操作。

　　2 .对全校师生实行全方位开放阅读，制定班级借阅计划表，发放到各班级，使各年级都能有序借阅图书。 图书室周一至周五对师生实行全天候全程借阅制度，确保师生有足够的借阅时间。 3 .为每位新教师和新生制作借书证，丢失补办丢失的借书证，使中高年级发放率达到100%。 4 .维修托架，更新导向标识。 为使各项服务活动更加贴近读者，我馆按照图书分类拜尔规则对图书进行了全面的排架，实现了严密的规范化排架。 为了让读者更方便地利用图书资源，本馆重新整理了全馆书架，更加规范了图书指标。 5 .做好图书借阅、整理及破损图书的维修工作。 热心为每位师生提供最便捷的服务。 这学期为了节约师生的时间，我们在提高工作效率上做文章，下了功夫。 一是认真整理，将师生归还的书籍每日及时分类陈列。 二是认真查找师生借阅时出现混乱、插入错误的书籍。 三是认真浏览，走到书架旁边，熟悉书的位置。 为了节约师生查找资料的时间，提高效率，本年度学生均借阅10本以上的书籍。 6.3至6年级每班选派2名学生图书管理员协助图书馆服务，保证了图书馆全天开放、始终有序。 7 .认真做好报刊杂志的征集分类工作，为教师、学生推荐好的书刊，有利于读者了解各种信息动态、知识前沿。 8 .图书馆网络化管理更加完善，依托学校校园网，制作图书馆网页。 四、问题学校图书馆发挥了其应用功能，但同时也存在不足。 班级阅读量参差不齐，班主任不重视，学生借书不积极，学生不借书。 有些学生不能马上还书。 希望今后班主任能重视学生借书和还书的工作，让我们一起把工作做得更好。 少数学生不珍惜书籍，书籍破损现象时有发生。 在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆工作做得更好。 图书室工作总结(三)

　　随着时间的推移，一眨眼这学期就接近结束了。 回顾图书室半年来的各项工作，全面贯彻：指导思想：党的十七大精神，认真学习其中关于“教育”的指示。 在当前倡导素质教育、全面提高学生整体水平的教育形势下，充分发挥图书室第二课堂的作用，尽可能多的满足师生的阅读需求，培养学生爱读书、爱读书的好习惯。 为培养高质量、全面发展的新一代学生尽自己的努力！ 一、制定工作计划，每学期初建立小管理员队伍，抓紧制定工作计划、图书室管理制度，制定工作细则，办好新学员借阅证，正常开展借阅工作。 图书室的工作非常繁琐，必须成立一支小型的管理员团队来协助图书室的工作。 首先召开3-6年级管理员会议，明确管理员职责，学习图书分类法和图书按序架知识。 重点委托学生管理员提供班级图书归还的服务，每次借书，把归还的书及时送到图书馆。 小管理员对图书馆做出了巨大的贡献。 二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣学生阶段是人生阅读的黄金时代。 为了唤起学生们的爱读书情绪，鼓励学生多读书，从小培养他们的阅读能力，让每个学生都学会读书，不断拓宽自己的知识视野。 图书馆与学校合作开展了阅读活动，在指导学生多读书、读好书方面做了积极的尝试。 首先，充分发挥图书陟览室的阵地作用，陟览室的书架上摆满了各种书籍，满足学生的陟览。 书籍都按类型摆放整齐，架子上贴有标签，方便学生正确地回到架子上。 其次，重点在图书室给学生看推荐阅读目录，积极宣传各种图书。 同时，我们也在更加努力地营造图书室的文化氛围和阅读氛围。 宽敞的房间、整洁的房间、安静的看台、现代化的服务设施、精心布置的字画、名人警句等，营造了文明、现代、高品位、高水平的文化氛围。 三、日常工作完全按标准积极配合我们图书室的教育教学工作，按期购买新书，及时对新购买的图书进行分类、编目、登记、陈列、借阅，尽快发挥其作用。 做好图书的介绍、宣传工作。 同时，及时展示新到的报纸，从不开夜车，让广大师生及时看到最新的报纸内容，及时装订过期报纸，让所有图书和报纸真正发挥效益。 这学期为了节约师生的时间，我在提高工作效率上做文章，下了很大功夫。 实行了边工作边学习、加强训练的“三步曲”。 一是认真组织，将师生归还的书籍每日及时分类陈列。 二是认真查找师生借阅时出现混乱、插入错误的书籍。 三是认真浏览，走到书架旁边，熟悉书的位置。 节约为师生寻找资料的时间，提高效率。 四.及时有效完成订报订报，同时注重服务，每日收发的报纸，即使时间晚、工作累，只要报纸到校，每次都能准确当日发放，开始回收假期前借的图书，假期休息五、利用业余时间认真学习业务知识，在提高专业理论水平的同时工作学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。 在图书室管理中既重视“管理”，又不忘“理”，我经常查阅资料解决实际问题。 然后今年进入本科学习。 图书室工作人员要严格要求自己，加强室内交往，扩大与外界的联系，吸取其他学校图书室先进的管理经验和管理方式，丰富自己的知识，加强自身素质修养，更好地为学校的教育教学服务！ 虽然在图书室的工作中取得了一些成绩，但是还有很多不足的地方。

　　在今后的工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终不渝地高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务，为广大师生服务。

部分信息与图片素材来源于互联网，如内容侵权与违规，请与本站联系，将立即处理，举报邮箱：1356571586@qq.com