凤阳花鼓教案反思（二年级凤阳花鼓教材分析）

　　一、教学目标

　　情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够了解安徽的民俗风情，感受安徽民歌的魅力。

　　过程与方法：在聆听、学唱的过程中，学生能用轻松自然的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》。

　　知识与技能：能够熟练掌握切分节奏的唱法，并了解“鱼咬尾”的创作手法。

　　二、教学重难点

　　教学重点：了解安徽音乐的特点，感受安徽民歌的魅力。

　　教学难点：能够准确演唱切分节奏，并把握好一字多音演唱的准确性。

　　三、教学过程

　　（一）激趣导入

　　歌曲导入，老师演唱歌曲《天仙配》，提问：这首歌叫什么名字？它是哪个地方的歌曲？引起学生兴趣。

　　出示图片引导学生欣赏安徽风景，并引出今日主题《凤阳花鼓》，激发同学们聆听歌曲的欲望。

　　（二）教授新课

　　1.初步感知

　　（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的）

　　（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲描绘了怎样的画面？（描绘了一群人拿着锣和鼓、边唱边跳的热闹景象）。

　　2.学唱歌曲

　　（1）老师弹钢琴，引导学生进行发声练习（用lai唱：332 112 | 53 1）

　　（2）引导学生朗读歌词，发现衬词，老师讲解衬词含义。

　　（3）老师弹钢琴，引导学生用lai来模唱旋律，并引导学生发现歌曲难以把握之处：切分节奏。（引导学生用游戏方式解决节奏）

　　（4）节奏掌握后完整演唱旋律。

　　（5）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，引导学生发现歌曲中的一字多音。教师讲解一字多音，并引导学生以画旋律线的方式唱准一字多音。

　　（6）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲。

　　（7）多媒体出示乐谱，引导学生有感情的跟音频演唱，并发现乐句的首尾音与下一乐句开始音的关系。老师顺势拓展“鱼咬尾”的创作手法。

　　（三）音乐活动

　　舞蹈创编：播放视频引导学生感受凤阳花鼓的特点，并学习一两个舞蹈动作。

　　鼓励学生发挥想象力，用学习的动作为歌曲创编舞蹈。

　　小组自由练习，老师巡回指导。分组展示，相互评价。

　　（四）课堂小结

　　学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。

　　最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

　　四、板书设计

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