中学班主任工作总结范文（班主任年终工作总结简短）

　　这个学期我继续担任x(x )班的班主任。 本学期班级的工作重点是培养学生良好的学习习惯，在各学校评价中争夺优秀的创造性，培养学生的集体荣誉感等。 为了实现教学管理的目标，我具体做了以下工作。

　　一.文明班规，统一执行

　　以前制定过班纪文明条约，但在安全方面缺乏具体的承诺。 针对这种情况，我在制定班纪文明条约的同时，也制定了安全文明条约。 制定后，在课堂上朗读、宣传，让所有同学有具体的认识，而不是以前的模糊。 宣传结束后，在班上张贴，总是提醒同学们。 事实证明这个方法是可行的，这学期我的班级在文明行为规范和学生人生安全的减分方面比以前大幅减少。

　　二.思想道德教育方面

　　教育学生树立正确的人生观、世界观。 引导学生正确分辨是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课堂讨论、发言，让学生了解哪些言行应该、哪些言行不应该，从而自觉端正自己的言行。 同时通过个别谈话等方式了解学生的思想动态，及时采取相应的教育措施，对学生及时进行必要的思想教育，及时纠正学生中出现的各种不良倾向，取得可喜的效果，形成学生找老师有困难、有问题、有心事的局面

　　把班主任当成自己的好老师，非常信任自己的老师。 把老师当作自己的咨询对象。 这样一来，班级的工作就变得非常容易做了。 减少了许多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉团结在班主任周围，自觉做好各项工作，取得了良好的班级管理效果。

　　三.提高学生成绩方面

　　发现问题，及时咨询学生，及时指导和关注需要帮助的学生，尽量处理好问题。 指导学生学习方法，提高学习效率。 根据学生的不同情况，对他们分别给予个别的指导、监督和督促，帮助他们度过学习的困难时期。 坚持学生思想教育对所想问题比较多，引导学生做好眼前工作，安心投身紧张有序的复习； 对于思想负担沉重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。

　　四、值班要对人负责，多鼓励、表扬

　　以前的日班工作有很多缺陷，经常出现同学不打扫的现象，处罚也没有起到很好的作用。 这学期我进行了很大的改革。 首先，让学生自由分组，扫地而不是以前的硬性规定组，可以避免同学内部的不合作关系。 决定班后，从原来的每班值班制变更为现在的每班值班制。 每周值班员成绩由学生会公布后，做出优异成绩的，本组成员奖励笔记本一个，不足本周学校平均分的，该班须重新打扫一周。 因为奖惩有具体依据，同学们当班的积极性比以前有了飞跃。 很多同学一大早回来打扫地板。 包括平时懒惰的同学在内，这个时候也变得非常勤奋了。

　　五.提高综合素质目标

　　初中x年级的特点是上进心强、好胜心强，抓住这一心理特点，班主任要积极配合班委、团支部开展多种形式的生动有益的教学活动。 例如，举行广播体操比赛，《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等等》等班级聚会，和学生一起讨论一些主题，可以提高他们自身和自身

　　六.教育反思

　　学期的工作结束了，但我总是有点后悔。 我觉得自己这个学期的班主任工作还不够。

　　1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理得不尽如人意，甚至与一些男学生和老师为伴。

　　2、对班干部缺乏系统性培养。 只是让他们工作，没有告诉他们方法、策略，他们没有发挥应有的作用。

　　3、与家长沟通较少，没有得到家长的协助。

　　以上工作的落实还存在不少不足，今后还要继续努力，从有丰富经验的班主任那里学到很多东西，努力把工作做得更好。

　　一.思想状况

　　1、加强与家长的沟通和交流，实现家校挂钩，共同促进学生健康持续发展。

　　要让父母深刻理解家庭教育的重要性，父母们必须与我们同心同德，同舟共济。 班主任与家长合作，积极保证学生良好学习习惯的形成和学生家校行为表现的一致性。

　　2、班主任要让学生“像自己一样”，真正像自己的孩子一样，深入了解和理解他们。

　　经常关心他们。 既要解决他们学习上的问题，也要解决他们生活上特别是他们思想上的问题。 班主任希望我调整心情，稳定自己的情绪，充满__爱和耐心，热情地埋头工作，减少冲动。 与学生私下交谈交流，珍惜学生对自己的信任和依赖。

　　二.工作目标

　　1 .争取期中考试时，班级总名次继续进步。

　　2 .加强班级纪律和卫生管理。

　　3 .营造班级和谐文化氛围，形成勤奋好学、积极向上的班风，为全班成绩进步创造良好条件。

　　4 .搞好班级文化娱乐活动，为学生营造良好温馨的学习环境。

　　5 .做好班级后进生帮扶工作，以先进带动后进，形成班级整体状况良性循环。

　　三.主要工作

　　1、新学期第一周，举办“安全教育、聚精会神教育”班会，对学生进行安全和聚精会神的教育，帮助学生早日摆脱假期心态。

　　2、按照小组合作学习的计划，重新安排座位，划分卫生小组，组织新学期班级工作。

　　3、协调班委成员，并召开班委会议，明确具体分工，听取班干部班级建设规划，正式主持班委工作。

　　4、及时进行校风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面要求，防患于未然。

　　5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生衣食住行等方面入手，养成良好习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

　　6、加强学生学习方面的要求，重点是加强对学生作业的检查和督促。

　　7、开展以学习委员为核心、各科课程代表为主的自习课和午睡自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造性。

　　8、利用课余时间搞好黑板报和学生手写报刊活动。

　　9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步限制同学们的思想行为。

　　10、充分利用考试的杠杆作用，每次考完要求每个学生写出考试的得失，寻找经验和不足，列出改进计划和下次考试的目标。

　　11、开展心理健康教育，提高学生心理品质，端正学生同学交往观念，把主要精力集中在学习上。

　　另外，班主任不能充当班级集体的“保姆”，而应该是班级工作的组织者和领导者。 这样，班主任既要成为学生的朋友，又要成为各科教师的德育伙伴，成为学校领导的参谋。 自己在班级管理过程中不断学习，沟通外联，跟上改革和发展的步伐，树立自信，鼓足勇气，更好地开展班级管理工作。

　　班主任工作是一项非常麻烦的工作，需要班主任全身心地投入自己的爱和耐心。 只有这样，才能做好班级工作，为班级，为学生的未来打下坚实的基础。 总之，我希望在上学期的基础上，在全体同学的努力下，我的班级在各方面都能更上一层楼。

　　这学期我担任了x年级的班主任。 在班务工作中，我始终以理想信念教育和思想道德教育为核心。 以加强思想道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、行为习惯教育为重点，以“自尊、自爱、自信、自强、自律”为基本内容开展班主任工作。

　　一.牢牢抓住日常行为规范，培养良好的学习习惯

　　在工作中，我总是抓住管理的主线——班级的常规管理。 本学年是继上学期之后，严格掌握学生的服装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，亲自动手指导，起到示范作用。 学生们在日常行为规范方面取得了很大的进步。 同时，我的工作重点还是放在课堂上，我校学生已经形成了强烈的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 这学期在各方面都取得了优异的成绩。

　　二、认真落实学校布置的各项任务

　　从一开始我就非常重视。 就是要与学生沟通，做好学生工作，保持与家长的联系，共同搞好教育。 有困难和问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师请教经验和方法。 我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。 利用所有班会的课程，对学生进行思想教育。 我侧重于班风的形成。 为了树立良好的班风、学风，一开始就严格要求学生，注意通过活动增强班级凝聚力。 例如，学校举办各项活动的班级内的学生积极参加，每次考试都在同等班级获得第二名等。 通过获得

　　成绩进行思想教育，增强班级学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，班风学风也自然形成。

　　三、重视班干部队伍建设和管理

　　班干部是班主任的得力干将，是班级管理的中坚力量。 为了让他们发挥主力和辐射作用，我要求他们及时肯定工作责任和工作热情，经常以身作则，塑造自己的班干部形象，树立威信。 还召开了班干部会议，指导他们的工作方法。 言行不可以欺负人。 作为班干部与同学们融洽相处，协调各方面关系，班级管理工作逐步好转。

　　对于班里思想突出的一些淘气学生，比如张昌磊、张良等，我从一开始就密切关注他们的思想、行为变化，一旦出现问题(比如网络现象)就及时找到他们，耐心地对他们做好指导工作。 同时，我也十分注意自身素质的提高，经常阅读有关班主任工作的书籍文章。 在我的影响和全体学生的努力下，取得了一定的进步。

　　总之，第一学期班主任的工作让我学到了很多，能力也加强了。 但由于本人经验不足，心有余而力不足，工作还没做好，还没有做好，还有一些问题需要解决，请领导谅解。 为了学生更好的发展，希望下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，努力在中考中取得好成绩。

　　今年也继续担任了第一次x班的班主任。 一眨眼就接手这个班快一年了。 在这一年里，我遇到过很多困惑，很多不明白，不知道该如何处理的问题。 但是在领导和同事们的帮助下，在责任感的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。 抱着积极的想法，我踏实、认真地工作着。 虽然做得还不是很好，但是我在努力。 总结一下这学期班主任的工作，谈谈自己的体会吧。

　　一“他山之石，可攻玉”

　　做好班主任工作，要借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，不断完善班级管理制度。 在班主任的工作中，我的经验还不够。 所以，遇见自己并不容易

　　解决问题的时候，我谦虚地向别人的班主任请教，借鉴别人的做法。搜集一些对人生和学习会有帮助的文章，可以丰富我们的思路，在向学生解释某个问题时有依据，有助于学生理解。 另外，经常阅读一些指导班主任工作的书籍，如《班主任之友手册》等，每次看完后，我都取得了很大的成就，其中实践了一些可以指导自己工作的方法。 这些理论和经验对我的班主任工作非常有用。

　　二教育班干部

　　班主任对班干部不能光发号施令，应该教育和培养。 在课堂和班级活动中，在其他班主任老师的推荐中，注意哪些同学比较大胆，有能力，之后平时的很多活动和事情都让学生自己主持。 比如每周班会，首先要从学生干部自身全班的情况出发，应该注意的问题要干部注意，应该讨论的问题要由班干部评估同学的发言，然后由我来总结。 我经常教育他们树立集体服务的荣誉感和责任感，鼓励他们努力学习，团结同学，以身作则，大胆工作，同时严格要求，注意工作方法。 当然，选出的干部不是完整的人，不能对他们过分苛求和谴责。 特别是工作有失误的时候，要善于引导他们。

　　三做好学生的思想工作

　　学生要切实听从老师的要求，思想上就要让他们通过，思想上的工作做好了，其他的问题也就解决了。 我深感思想教育非常重要。 在这方面，我主要有以下做法。

　　1 .在班会课上对全班进行思想教育和音乐管理

　　现在的大部分学生觉得学习不开心或者对学习不感兴趣。 根据这个情况，我会调整这个学期的班会。 现在的班会通常是先由班干部对现在的班级情况进行总结，然后由我进行总结，通过多种形式进行教育。 最后，尽可能开心地开展教学活动，鼓励学生在不影响集体的情况下充分发挥自己的潜力和能力，让学生们感受到集体生活、学习的乐趣，忘记学习的痛苦，找到自己的位置。

　　2 .做好个别同学的思想工作

　　学生上学读书，一方面是学习文化知识，一方面是学习做人的道理。 对思想波动、情绪不稳定、学习有疑问或其他方面需要老师指导的学生，老师要耐心，有针对性地给予帮助和指导。 对于调皮经常犯错误的学生来说，不是不明白，而是不想想，忘了，而且每次犯错误都可以给自己很多借口，这也是有道理的。 应对这样的学生，老师必须一次次耐心地咨询学生，做好他们的思想工作。 次数一多，老师就禁不住感到厌烦和“恨铁不成钢”的失望。 到时候老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生发脾气。 有力的批评是必要的，但要尽量以思想教育为中心，不骂人。 发生了什么让我生气的事情后，我采取冷静法，先不跟学生说话，等自己冷静下来重新调整思路后，再用别的方法跟学生说话。 这个时候，心情平静，思路清晰，谈话往往会顺利进行。

　　四.协调与科学老师、家长的关系

　　班主任仅靠自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。 为了促进全班的进步，班主任老师和家长必须对学生有一贯的要求和态度，并力求经常与他们交换意见。 关于这一点，我经常利用休息室和聚在一起吃饭的机会和科任老师交流，整体情况怎么样？ 哪个学生进步了，退步了？ 哪些学生违反纪律？ 你有什么见解和看法？ 发现问题和情况我也能灵活应对，让学生意识到这些问题的重要性因为我们学校和家长的局限性，开家长会是不现实的，所以我们平时和家长联系只能在电话和路上见面。 我每次都在很短的时间内努力让对方的父母了解自己孩子最近的情况，希望他们也能加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。 特别是后进生，与家长的联系频繁，希望在学习和思想方面都有所改善。

　　五存在的问题

　　班级管理严密，还得加上“严”字。 对学生的爱不能少，但对学生的严厉更不能少。 我注意到了这一点，但我对他们的要求还不是很严格。 班里打过几次艰苦的战斗，只是雷声大，雨点小。 在这一点上，需要向老师请教，以便下学期将班级的工作推进到一个新的阶段。

　　以上主要谈了自己在本学期班主任工作中的做法和体会。 我很清楚自己做得还不够好，和经验丰富的班主任的距离还很远。 所以，在以后的工作中，要不断积累经验教训、总的方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

　　这个学期我作为初x(x )班的班主任工作。 本班有xx人、男生xx人、女生xx人。 一学期来我班没有一个同学流失。 半年来，我认真负责，勤奋工作。 所以，班级一直很稳定，初步构成了良好的班风、学风。 学生之间已经构成了必须的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级里已经有了必须的凝聚力。 但是，在某些方面不能令人满意，必须继续努力。 这半年，我主要从以下几个方面入手。

　　一、树立建设优秀班级的理想目标

　　进入豪华的房间和酒店，行为会随着环境的变化而变化，受环境的影响，对自己的要求也会提高。 所以，做大侠的时候，每个成员感受到的舆论都会影响他，他要意识到自己生活在优秀班级的大侠中，并严格要求自己的行为适应这种良好的环境。 因此，作为引领班级发展方向的班主任，必须有高远的视野和胸怀，带领大佬走上良好的发展轨道，在大家的第一印象中树立起这个大佬现在乃至将来都是优秀团结大佬的理想。

　　二、围绕目标，与学生一起探讨建立班级规则要求

　　初中x年级学生，因为不同的学校、不同的地方、不同的学习和行为习惯，所以第一学期的重点工作是培养学生良好行为习惯的教育。 另一方面，利用入学的军训，规范学生行为，了解纪律的重要性，提高自己的约束力和自觉性。 另一方面，在班里一天的常规，制定操行评分细则，接下来在班里朗读和宣传，让所有的同学有具体的认识，了解具体的要求，知道该做什么，不该做什么，怎样才能符合要求宣传结束后，在课堂上做了告示，让同学们时刻保持警醒，给予了耗时的讨论实践时间，发现不适应班级发展的要求制度可以提出讨论修改，重视民主管理的理念宣传。 这个方法被证实是可行的，我班这学期在行为规范方面也很满意。 在学校每周定期检查评比和学月礼仪班评比中多次获得移动红旗，被选为礼仪班。

　　三、选拔培养班干部，加强班级管理

　　班级干部是班级管理的核心是学生的精英是教师的助手是自我管理最明显的部分选择班干部时，我遵循三个原则。 首先，是选择那些职责心强、工作公正。 品学兼优、智商高； 组织潜力和活动潜力强，容易与他人交流的学生。 其次是使用各类特色学生，扬长避短。 最大限度地发挥他们的潜力。 再次发扬民主作风，班干部、部分活动主持人通过民主选举产生，学生干部同学关系实现动态平衡，人人都能实现自我价值。 本学期我们的第一x(x )第x届班委、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。 这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作热情积极，各项活动走在同学前面，起到了模范带头作用。

　　实行分级管理，分工负责，协同配合，提高管理效能。 我们班发展的目标都是师生共同协商确立的，分工负责。 这样，使管理者和被管理者和谐统一。 师生能坦诚相待、共同决策，让学生觉得班级里也有他们的一部分。 通过分级管理，班干部有权承担一些日常事务的管理工作，独立处理有关事务。 班主任激励和指导学生自主性的发挥，解决工作中的矛盾。 通过自我管理，加强班干部队伍建设，培养学生组织管理潜力，提高全体学生的自觉性、自制力。

　　四、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯

　　无论是在学习方面还是在生活习惯方面，我都要求学生养成良好的习惯。 树立“什么时候做什么、在哪里做什么、做什么、必须做什么”的基本理念，让学生的行动有依据。 学习要求独立按时按质按量完成，行为规范要求学生遵守一切规章制度，做到有礼貌。 做好所有课程的前期准备。 纪律上保证认真听讲不影响他人，无论是班主任上课还是班主任上课，都要一律认真对待。 个人要做好自己身边的卫生工作，值日学生要做好班级室内外的打扫工作，有主人翁的责任感，把班级当成自己的家一样对待。

　　1、适时引导学习态度和方法。 刚来的时候，很多同学都很放松，不知道如何适应中学的学习。 为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。 如“如何学好哪些学科”、“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中许多科目的学习。

　　2、学习态度激励与学习方法指导总结。 月考前后，班会主要由班级学习委员和各科课程代表介绍他们的学习方法和心得，讲解他们的学习法宝。 我们让每个学生了解到，在初中，他们都忍不住勤奋学习，要求更有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生自觉性和针对性的教育，营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，而且各项技能的培养

　　3、切实做好当班卫生保洁工作和清洁区清理工作。 重视学校大扫除，创造了清洁卫生舒适的学习环境，初步构成了班内良好的卫生习惯。

　　五、班会课程延伸，树立良好的班级舆论导向

　　重视班会的作用，在所有班会的课堂上进行思想教育，树立好榜样和典型，让学生有大步荣誉感，把班级组成良好的风气，让学生了解对与错、好与坏。 不让违纪学生在学生中有市场。 违反纪律后会被其他学生的舆论谴责。 每当我用爽快的语言要求什么的时候，我就发现很无聊。 因此，我请班委成员轮流每两周做一次总结，结合国内新闻报道，根据我班实际发表见解，在我确信自己能行的情况下，树立为自己学习的目标，从学习中感受乐趣的人越来越多，违纪者我组织学生“称赞我班的好同学”，大家竞相发言，从热心肠的郭燕到淘气的杨昊，每个学生都高兴地发现自己本来就有那么多优点。 大家的舆论引导都指向正义的一面，发现不好马上向老师报告或者自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了很多不良事件的发生。 我还按照各个时期学校的要求，结合班级实际帮助学生树立正确的人生观和价值观。 这让我真切地感受到父母和老师的教育是为了塑造优秀的自己，是为了成为一个充满爱心的人。

　　六、了解学生，加强与家长的沟通，推进家校合作教育

　　平时要深入了解学生，多与学生沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，对学生进行针对性的教育。 我经常和家长联系，留心家庭学校的合作教育工作。 主要通过电话联系，让家长最先了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈，在学生家里了解情况。 与家长达成共识，学生学习、道德等问题的解决收获更多。

　　七、做好学生思想工作，配合科系老师，努力提高学生各科成绩

　　发现问题，及时咨询学生，及时指导和关注需要帮助的学生，尽量处理好问题。 指导学生学习方法，提高学习效率。 根据学生的不同情况，对他们分别给予个别的指导、监督、督促，帮助他们度过学习的困难时期。 坚持学生思想教育，引导思想动摇、面向未来的学生做好眼前工作，说服他们安心紧张有序地复习； 鼓励精神负担较重的学生看自己用心的一面，坚定信念，争取更好的成绩。

　　同时，重视与科任老师的沟通，及时向科任老师了解学生的动态和存在的问题，同时及时将学生对该老师的意见反映给该科老师，重视解决科任老师反映的问题，帮助科任老师做好学生的指导教育工作，使学生掌握各科成绩

　　八.不要忘记初x新生适应性引导

　　利用班会课，我对学生们进行了初中生活适应性调查问卷。 其中，学习环境的变化、学科目的的增加、任课教师的更换、作业量的增加、不同的管理方式和生活方式等问题较多，学生们在入学后短时间内难以适应，出现想家、厌学、烦躁的情绪，个别学生辍学随着时间的推移，大部分学生都能适应，但作为班主任要及时了解情况，组织主题班会、个别谈话、家访等方式做好预防和指导工作，让学生有健康的心态，防止后续问题的发生。

　　经过一学期的努力，我深深感受到了作为班主任的责任之重。 在以后的工作中，我会更加努力，继续学习，踏实工作，因为“你们的进步是我最大的喜悦”，我会严格要求自己，不断努力，争取更大的进步。

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