大学班主任工作总结

　　这个学期马上就要结束了。 为了在新年工作中有个更好的开始，同时正视自己一年来的工作态度，现将本学期的工作总结如下。

　　一.工作问题

　　虽然上这个班才三个多月，但对刚正式参与管理的我来说确实是个挑战。 而且，管理团队从原来的60多人增加到了现在的103人。 感觉这个规模的队伍超出了我的能力范围吗？ 再加上年轻，工作经验浅，在工作过程中确实出现了不少漏洞和问题，导致全班精神风貌上不去，包括课堂、跑操上宿舍卫生的管理都不如其他班级。

　　二.解决办法

　　针对自己工作中存在的问题，我利用自己年轻、便于与学生交流的优势，主动与学生相处，积极了解学生的思想动向，并努力解决学生在日常生活中遇到的问题，积极引导学生学习过程中遇到的方法问题选定自己的班委后，在各班委的协助下，我的工作比以前有了很大的进展。 我会在以后的工作中和其他班主任老师交流，让他们知道他们的治疗方针，学习，努力提高班里的各项成绩。

　　三.工作目标

　　一年级学生是学生世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂性的加深，容易出现两极分化，有的学生迷茫，对未来失去信心。 针对这一问题，我主要致力于培养学生自主自我管理能力，通过多种方式，引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上有上进心，逐渐形成良好的思想行为品质； 同时注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，让他们自我设计、自我组织，在活动中集教育和娱乐于一体。 另外，要培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、烹饪、控制自己，而不是“包袱”，在集体中成为班集体的建设者。 我本人也在日常行为规范中以身作则，努力成为学生的榜样，跟班勤奋工作，管理方法有效，班风端正，学风浓厚。

　　在这学期里，通过这几个方面的努力，我觉得学生的思想认识和人生价值观比开学时成熟多了，虽然在日常管理过程中还存在着经验不足等诸多问题，但我相信下学期的工作会做得更多。 下学期的责任还很重，工作也很复杂，需要不断努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

　　过去一学期，我班在学校和本学院领导的统一组织和任课教师的大力支持与配合下，各项工作顺利开展，在学习、生活等方面取得了突出成绩。 我把这学期的工作总结如下。

　　一、加强思想教育，激励学生有用人才

　　激励学生学习要先从源头抓起，即从学生思想抓起，经过形式多样、资料丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效率，增强有用人才意识，对有目的有步骤的学生进行思想教育利用班会和睡眠时间，深入学生内部，了解学生的想法，从根本上纠正学生的不良意识。 教育学生要勤奋、严谨、刻苦； 提高自律性和自制力。 鼓励学生积极参与医院组织的“学习经验交流会”、“经验交流会演讲比赛”和“优质课程比赛”等系列活动，从根本上消除思想桎梏，为每个学生树立远大梦想，明确学习目的。 加强学习，在提高思想认识的基础上，增强大学生的主人翁意识和历史责任感，从提高创新能力、实践能力、综合素质入手，做好培养和输送社会主义现代化建设优秀建设者的神圣使命。

　　二、缓解学生心理压力

　　在当今竞争日益激烈的社会，许多学生都有心理问题。 压力大，心焦，学业上有负担。 所以，我注重加强对学生的心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理担忧，让他们认识自我价值。 同时，我长期与班上的心理联络员交流，制定了一系列有效的方案来帮助班上有心理负担的同学。

　　三、加强班级管理，培养优秀学风、班风

　　大二的学生面临着英语专业的四级超级考试，随着时间的临近，还没有过完任何一级，有的学生有时会迷茫，对前途失去信心。

　　所以，有必要为学生营造良好的学习氛围。 选拔成绩优秀、工作能力强、同学信任的班干部队伍。 深入学生内部，了解以下情况主要依靠学生干部，许多具体工作要依靠学生干部来实施。 学生的学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生的自我教育、自我管理。 要求成绩优秀的学生和有学习困难的学生组成“一对一”小组，积极关心同学思想，学习和生活，增强小组凝聚力。 培养班长和班干部是学生和教师之间学风建设的桥梁和纽带，组织学习小组、学习经验交流会、各类学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。 同时，教学生干部以身作则，以突出的综合素质和优异的学习成绩影响周围同学，在学风建设中发挥表率作用。

　　四.提高学生社会适应能力

　　激励学生参加我院举办的“点亮祖国未来之灯”和“太阳教育”活动，增强了学生的自立能力，帮助学生了解自己的社会位置和承担的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识的偏差和错误，与现实社会的距离并培养乐学生行为的自觉性、果断性、自制力，增强他们的抗挫折能力和自习能力，增强学生的社会适应能力。

　　五.学生寝室文化建设

　　卧室既是学习的环境，也是保障学生以良好的精神状态学习的堡垒。 这个学期，我院举办了“卧室文化秀”。 我班认识到要不断加强寝室文化建设，在下一个学年大有作为，走近“礼貌寝室”和“优秀寝室”。 重视宿舍管理，同学们按时睡觉，定期打扫卧室，给同学一个良好的生活学习环境。

　　六、开展各项文体活动，丰富学生课外生活

　　鼓励学生们进取参与各学院组织的活动，包括义务教育、各学科演讲比赛、活力广场、学校歌手大赛等。 丰富学生们的课外生活，增进学生之间的友谊，提高学生们的综合素质，培养学生们的进取精神。

　　经过严格掌握以上几个方面，本学期的工作取得了良好的效果。 今后几年里，我将本着我院“诚实守信、奋发有为、勤奋学习、勇于创新”的良好学风，把班级建设工作做得更加有条不紊，在创建优秀班级活动中脱颖而出。 班级学习气氛浓厚，班级秩序良好，互相帮助，进取，具有班级凝聚力和团队精神。

　　不知不觉中，工作已经半年了。 我担任xx级会计班的班主任。 一学期以来，我履行班主任工作职责，认真执行学校安排的各项工作，在班级管理过程中，重视教育者，正确引导学生成长。 所以，所带班级在学校组织的各项工作中取得了必要的成绩，但同时也存在一些不足，现将我班主任的工作总结如下。

　　一、加强学生思想教育，端正学习态度

　　xx级会计班的大多数学生来自农村，全体学生的思想道德素质比较差，而且她们有相当一部分人认为自己是差生。 所以，有必要对她们进行思想教育，以便树立正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。 我使用的教育方式如下。 首先，让学生参与团体活动，参与学校组织的广播体操、排球、壁纸等比赛活动，使学生具有团结友爱、班级荣誉感等意识，意识到自我在班级组织中的价值。 第二，加强后进生教育，对部分学习成绩差且规律性差的学生，加强沟通，引导其正确遵守学校各项规章制度，上课前不迟到，上课认真听课，课后及时完成作业。 第三，严格把关学生工作时间，对时间不够的学生，善于及时联系家长，运用家长的力量对学生进行思想教育，这样可以起到事半功倍的效果。

　　二、忠于职守，及时督促学生学习

　　为了及时激励本班学生学习，自己不上课的时候，我总是下班去教室，巡视学生的课堂纪律景象。 使用正确的方法鼓励她们学习。 例如，对上课迟到早退的学生，要优先教育；对个别屡教不改的学生，要给予一定的“处罚”，使学生养成按时下课的习惯。 学生在课堂上发现开小差、玩手机、做小动作的情况，及时制止，进行相应的教育； 检查学生作业完成等情况，指导问题学生完成作业。

　　三、进取地组织学生参加团体活动，增强学生的团体意识

　　每次学校的文体活动，我都组织学生进取地参加。 一方面，可以丰富学生们的文化生活； 另一方面，可以培养学生勇于表达自我和团体的荣誉感，增强课堂凝聚力。 一学期以来，我们班参加了学校的文体活动，取得了以下成绩。 墙报设计比赛第一名、计算机类型比赛团体第二名、班级排球比赛第四名等。

　　四、善于与家长沟通，共同教育学生

　　教育学生，不可轻视家长的教育能力。 因为，家长是学生的启蒙老师，是学生的第一管理者，对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等非常了解。 所以，在对学生的教育过程中，我们作为班主任利用家长的力量，加强与学生家长的有效沟通，共同教育学生，教育管理效果更好。

　　五.工作中存在的问题及其改进措施

　　经过一学期的管理，本班无论是纪律还是班级的凝聚力都比开学之初有所改善，这样的成绩是可喜的。 但是经过一份学前班主任的工作，我发现自己在工作过程中存在着这样的问题。 第一，班级凝聚力还不够；第二，学生学习兴趣还不够；第三，学生礼貌水平低。 所以，为了今后更好地履行自己的班主任工作，我打算采取以下措施加以改进。 第一，多组织学生参加一些小组活动，让他们感受自己在小组中的价值，增强班级凝聚力。 第二，继续对学生进行思想道德教育，使他们树立正确的价值观、人生观、人才观，进而端正学习态度和目标，更好地学习。 第三，教书育人是第一位的，教书育人是其次的。 所以，作为教师，我们可以更新教育教学观念，把育人放在首位，把教师放在第二位，培养德、育、体、美全面发展的社会主要合格接班人。 第四，加强学生家长有效沟通，共同教育学生。

　　根据学校现状和长远发展规划，为了做好安置班学生的教育工作，现将本学期的工作总结如下。

　　我担任了设置专业的理论教师和班主任。 一年多来，我以认真严谨的治学态度，勤奋不懈的精神从事教学工作。 作为专业理论课老师，上课前认真备课，根据自己对教材的生疏，多方面收集相关资料。 认真谋划，重视教学理论研究，积极参加教研组活动。 经常听各位老师讲课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。 每门课都以最高的精神状态站在讲台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。

　　此外，为了提高课堂教学效果和教学质量，我除了重视研究教材，掌握基础教学的重点难点外，还采取了多媒体教学的多种形式。 通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

　　我通过教育，稳定优等生成绩，提高中职生成绩，帮助差生进步，使不同水平的学生掌握了专业的理论知识。 在全校技能比赛中，我班有人获得了一等奖，两人获得了三等奖。 应应知会考试中，学生合格率为100%，一直等到成为学校领导。”

　　作为班主任，我深深明白教育是一项爱的事业。 为了培养高素质的劳动者，我以德为本，结合生活实际，循善诱，多方面、多角度地注意培养学生的道德和人格。 引导学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。 运动会期间鼓励学生积极参加学校各校比赛，增强班级凝聚力，在篮球比赛中取得全校第一的好成绩。

　　同时，根据学生的性格特点逐步引导，经常与发生情况的学生家长保持联系，与家长一起教育和管理学生。 鼓励个别差生在课余时间多沟通，树立正确的学习态度，积极面对人生。 教育优生要戒骄戒躁，提高努力，再接再厉，再创佳绩。 通过现实生活的示范，使学生树立从德、智、体、美、劳全面发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　经过我的不断努力，班上学生没有发生严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。 工作单位对我班学生的素质很满意。

　　对许多新教师来说，班主任工作是他们的一大课题。 看到很多老班主任开始工作都很自信从容，但轮到自己时却处处受制，举步维艰，还不知道问题出在哪里。 学习大同小异，一事无成。 另外，即使遇到不懂事的学生的反目，也只能“自己感受”。 我对自己的班主任工作不能说很了解，但只能说是有一点感觉吧。

　　一、班主任不能溺爱学生，不能惯着孩子

　　刚开始接手NC6班的时候，我什么都不知道。 没有任何经验。 那时最关心的问题之一是如何处理与学生的关系。 但是，由于经验不足，没有掌握和学生的距离尺度。 一心想和学生沟通，希望他们在中专生活中找到自信。 但是，离学生的距离越来越近，发现学生不尊重我，班级纪律成了问题，学生们不自重，理想的民主主义变成了现实的散漫，学生变得过于自信。

　　在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。 那时，我觉得自己成了他们的保姆，他们不管有什么困难，我都会尽我所能帮助他们解决。 但是，正因为如此，学生养成了懒惰的性格。 事后想想，其实，班主任是要偷懒的。

　　然后，我给各班干部安排了具体的任务。 我要求每个班干部都要发挥他们的作用。 晚上自习采取了每个班干部负责几个人的监控，班长管理全班的办法。 这个方法也取得了良好的效果。 在平时的生活中，我尽量让班干部思考和处理日常事务，然后我去修改他们的工作。 有时候，我发现这些班干部做得很好，比自己处理更好。 我想班主任只要放松一下，做好班干部工作，班干部的个人能力就会提高。

　　二、保持适当距离，避免学生看穿老师

　　学生正式进入日常学习生活后，我担任了本班的《机械制图》老师。 可以说，第一个学期我每天都和他们交往。 在我的学生面前，我扮演着两个不同的角色。 作为班主任，我要求他们上课认真和安静。 但是，作为任课老师，我希望学生喜欢我的课。 我喜欢在轻松活泼的课堂气氛中上课。 说实话，我不喜欢自己班的课。 开学后，我们班在全科的八项评价中，一直没有取得令人满意的成绩。 这时，我最初发现想轻松地和学生交往的想法很难继续下去。 他们完全知道我的脾气。 这个时候，我向其他有经验的老师请教了。 我改变了和他们的交往方式。 我严格要求自己班的学生改变以前的懒惰态度。 甚至在我的课上，我也会因为学生的不良成绩而生气，教育学生。 这时，学生无法适应我的突然变化，他们也不再像以前那样在意了。 学生终于有了一点进步。

　　因为到了这个学期，我会被改成xx级的课，每周的课也很多。 没有多少时间和我班的学生一起度过。 我只能在上课的时候通过班级，下课的时候去看他们。 但是，多亏了那个，我发现学生反而对我更好了。 我变得更听话了，更懂事了。 学生变得非常亲切。 他们会偷偷对我说“老师很想你呢”。 你解释的有些事情，他们也能做得更好。 我认为班主任和学生之间还是应该保持适度的距离。 但是，这个可能只能用在像我这样的班主任身上。 我真的不擅长骂学生。 这真是个失败！

　　三.需刚柔并济

　　我觉得这个是最难的。 太糟糕了。 会伤害孩子的心。 而且，如果让他们长时间处于高压环境下，他们的精神压力不会缓解。 像这样，当压到极限时，孩子会有异常的行为。 但是太软了，学生只会骑在自己的头上。 失去了老师的威信。 一些有经验的班主任告诉我：“就是打学生耳光，给学生糖。” 在对学生严厉的同时，必须让学生知道班主任的好处。 不过，这很简单。 我自己是最难的。 也许是因为自己的性格，我不太容易生气。 通常对我们班的淘气鬼们太温柔严厉了。 这是我最致命的缺点，也是我今后班主任工作中需要重点突破的地方。

　　以上是我对这大半班主任工作的一点感触。 在所有的“主任”中，职位最小的是“班主任”，但责任最大的是“班主任”。 我知道自己责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加努力。 每个学生都会努力在两年的校园生活中，快乐地成长。

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