性格特点有哪些(性格特点有哪些形容词)
2.理性型深思熟虑,冷静,善于自控;情绪多变,多愁善感,容易激动;外向活泼开朗,善于交际,独立性强,不计外貌;混血儿就是以上所有特征。
3.血型也有区分。A型气质是“浮躁好胜”型,易患动脉硬化、高血压、冠心病。B型气质则相反,安于现状。毕丽没有想法和野心,但身体经常很好。
4.C型气质属于“忍气吞声”型,他们往往过度克制自己,压抑自己的悲伤、愤怒、抑郁等情绪,不让发泄。D型气质属于“孤僻”型,通常沉默寡言、消极悲伤。
特点是有一颗包容的心。
气质是一种非常复杂的心理现象,包括心理运动的各个方面,具有各种发散的气质特征。这些特征,在发散的人身上,必然是奇特的,组合成一个有机的整体。一般认为气质由以下四个心理成分组成。
(一)实事求是态度的气质特征
人对现实的态度是气质中最重要的部分,是人的气质的核心。重要的是要看社会的特点,看集体,看别人的态度。比如有的人热爱祖国,热爱集体,助人为乐,为人正派,诚实,宽容,与人为善;而另一些人则自私、阴险、虚伪。看劳动态度的气质特征。如果有的人勤劳、认真、细心、节约;而另一些人懒惰,粗心,粗心,浪费。一个人对自己态度的气质特征。如果有的人卑微、自负、自尊、自爱;而另一些人则洋洋自得,自暴自弃,自卑自怜。
(二)理性气质的特征
气质的理性特征是指人在认知过程中表现出来的气质特征。具体来说,在感知方面,有被动感知型(易受环境 *** 影响,易被暗示)和主观检查型(有想法,不易受环境 *** 干扰);详细列举(特别注意细节)和概括(更注意事物的一般特征和轮廓)等等。在想象方面,有理想与现实、自动想象(试图用想象打开自己运动的范围)、被动想象(用想象掩盖自己的不作为)等等。在思维方面,有独立思考和盲目模拟,灵巧和刻板,发明和保守,等等。
(三)气质的情感特征
气质的情绪特征是指一个人情绪运动的强度、稳定性、连续性和主导情绪。情绪强度的特征表现在一个人被情绪感染和安排的程度,以及情绪被意志掌握的程度。比如有些人的情绪发生的很快很强烈,有些人的情绪发生的很慢很弱。情绪稳定、持续的特征表现在一个人情绪稳定、持续或波动的程度上。有的人忽冷忽热,几分钟就热了;有些人总是与高昂的情绪和饱满的热情联系在一起。主导情绪的特征是指差异主导一个人情绪的水平。如果有的人多愁善感,往往会抑郁;有些人整天都在笑,是乐观主义者,乐观主义者等等。
(四)意志气质的特征
气质的意志特征是指人的意志行为所表现出来的气质特征,表现在一个人的习惯性行动方法的以下四个方面:一个人是否有明确的行动目的,他的气质,他的勇敢,他的愤怒,他的胃口,他的胃口,他的助手。比如它是有明确的目标,还是不计后果;有想法或容易被暗示等。有意识掌握动作程度的气质特征。比如一个人的行为是主动的还是被动的;自制力或暗示性等。在紧迫或困难的条件下表现出来的气质特征。比如是淡定还是慌张;是武断、大胆还是优柔寡断、胆小如鼠等。在有规律的、坚持不懈的工作中表现出来的气质特征,例如,是坚持不懈、锲而不舍,还是捉摸不定、半途而废。
在评价和塑造气质的意志特征时,需要考虑其具体内容。因为气质的意志特征受到人的幻想和价值观的制约。
乐观积极。
外向又爽朗。
善于学习,勇于创新。
具有高度的社会责任感和爱心。
原因。
“健全人格”是表达人的素质存在的新概念。健全人格的幻想尺度是人格的生理、心理、道德、社会诸要素的完美统一、平衡与和谐,使人的能力得到充分发挥。
没有人会有健全的人格,每个人都有自己缺乏的人格。即使他们知道这一点,也很难改变。关键在于你能不能控制好自己的处事标准和处理问题的态度。
如何培养健全的人格;
吸引学生有效地掌握不良情绪,创造良好的心情。
教会学生面对挫折,增强学生抵抗挫折的能力,培养学生良好的心理素质。
培养学生顽强的意志,树立远大的志向。
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