孔子因材施教的典故（孔子因材施教）

大家好,小耶来为大家解答以上的问题。孔子因材施教的典故，孔子因材施教这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、孔子因材施教的典型事例有如下：一、子路问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”冉有问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“听到什么就行动起来。

2、”公西华说：“仲由问听到什么就行动起来吗，您说‘有父亲和兄长在世’；冉求问听到什么就行动起来吗，您却说‘听到什么就行动起来’。

3、我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。

4、”孔子说：“冉求平时做事缩手缩脚，所以我鼓励他勇进；仲由平时好勇过人，所以我让他谦退。

5、” 二、有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。

6、”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子缘故。

7、孔子说“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。

8、”冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊！因材施教相关理论第一，针对学生性格差异，进行因势利导。

9、孔子说：“性相近也，习相远也。

10、”他对学生不同的性格特征有着透彻了解，教育很富有针对性。

11、如子路问孔子听见正当的事要不要立即付诸行动？孔子的回答是，有父亲兄长在跟前，岂能闻风而动？冉有问了同样的问题，孔子却让闻风而动。

12、公西华感到难于理解，孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之”（《先进》）。

13、冉求性格柔弱，办事瞻前顾后，缩手缩脚，因而鼓励；子路性格鲁莽，风风火火，冲冲撞撞，需要降温。

14、第二，针对学生的爱好差异，培养多向人才。

15、孔子很重视发展学生的爱好专长，如他对有代表性学生的优势归结为：“德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。

16、言语：宰我，子贡。

17、政事：冉有，季路。

18、文学：子游，子夏。

19、”（《先进》）他认为“雍也可使南面”（《雍也》），德行突出的仲弓可以当君王；善于政事的子路可以管理军政，“千乘之国，可使治其赋也”（《公冶长》）；善于交际的子贡可以从事外交，等等。

20、第三，针对学生的实践差异，陆续推向社会。

21、如：“子使漆开仕。

22、对曰：‘我斯之未能信。

23、’子说。

24、”“季康子问：‘仲由可使从政也与？’子曰：‘由也果，于从政乎何有！’曰：‘赐也可使从政也与？’曰：‘赐也达，于从政乎何有！’曰：‘求也可使从政也与？’曰：‘求也艺，于从政乎何有！’”（《雍也》）。

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